中国第三代书法习字格
中国专利·习字八符格书法普及教育推广计划
连锁加盟指导手册
资助单位：中国海之门文化教育集团有限公司
主办单位：中国硬笔书法协会
中国硬笔书法协会教育培训实验基地
承办单位：浙江台州海之门文化艺术发展有限公司
中国专利·习字八符格推广计划
中国专利·习字八符格推广计划，是一项与全国书法教师、书法培训点及全日制学校进行长期、深层次合作的计划，其目的是更好地普及和推广书法艺术。整个计划包括三个部分：普及教育计划、精英教育计划、考级奖励计划。
中国专利·习字八符格实验点建立了由“漫生型”向“生化型”转变的习字教学体系，并发明了正楷习字“八符格”和八符格习字法。在教育理念、教材编制、教学方法上都进行了较大的革新，逐步形成了结构合理、层次分明、操作简便的书法习字格推广形式。其特点是：强调教材与学习方法结合，基础训练、模仿临摹与创作实践同步，注意充分调动学习主体的积极性和自觉性。我们的愿景是：(1)通过五年计划把中国专利八符格习字法打造成为全国知名品牌；(2)形成独树一帜八符格习字的教学理念，让中国专利——“习字八符格”成为中国第三代书法习字格；(3)让中国人写好中国字。
1、八符格推广普及教育计划
目标体系：
●培训全日制学校优秀书法师资力量；
●积极推动八符格习字教学进入中小学课堂；
●带动数以万计的书法爱好者共同学习书法；
●使广大学员充分体验到学习中国传统文化的乐趣；
●为书法学员创造可持续学习书法艺术的条件；
●打破以单一技能训练为主的学习方式，形成技能训练与人文修养相结合的教学模式；
●让中国专利·习字八符格成为中国第三代书法习字格，成为对三亿中小学生进行普及书法教育的习字专用格。
组织实施：本计划由中国海之门文化教育集团有限公司投资，由中国硬笔书法协会教育培训实验基地主办，浙江·台州海之门文化艺术发展有限公司负责具体实施。
服务对象：(1)全国大、中、小学生及其各年龄的书法爱好者，(2)全国各地书法培训教学点、工作室；(3)全日制各级学校、老年大学、艺术学校等教育机构。
发展方向：此项计划按照“总体规划，分步实施，社会支持，学术服务”的原则组织开展，同时鼓励创新，走共同发展之路，在积极倡导科学习字的基础上，使书法教学再上一个新台阶，即让中国第三代书法习字格——八符格得到普及与推广。
2、八符格推广精英教育计划
书法学员书法考级水准评定
●中国硬笔书法教学实验培训基地评定
●八符格书法艺术学校
●中国书画考级网、中国书画考级在线
●评委会设置：名誉主席：庞中华 主任：邹亚秘书长
执行主任：张学团
●名誉评委会成员：曹寿槐（中国著名书法家）
徐雄关（中国著名书法家）
单凌雁（中国著名书法家）
王冬龄（中国著名书法家）
刘颜涛（中国著名书法家）
●搭建平台：教学培训示范实验点
全日制中小学校师资培训单位
连锁加盟八符格机构
八符格课题科研项目试点工作
奖学金发放或申报单位
评定千佳学员、百佳教师、百佳示范点
中国硬笔书法协会教育实验基地推广
3、八符格推广考级奖励计划
书法教育人员的认证标准
为规范书法教师的职业道德，不断提升书法教师的职业理念和教学水平，同时建立认证师资级别的依据，特拟定以下等级标准。
●指导委员会
名誉主席：庞中华 主任：邹亚秘书长 执行主任：张学团
●评级内容：毛笔书法与硬笔书法作品，临摹作品或创作习作均可参评。
●评级意义：
(1)对符合条件的教师，将由中国硬笔书法协会书法教学实验基地颁发师资级别证书。
(2)获得书法教育推广支持，不仅得到专利品牌教学及教材支持，还可以参加年度优、考级评定，申报奖学金等。
(3)参加书法教学实验基地组织的年度评优：包括评选百佳教学点，百佳教师，千佳学员及全国优秀学员。
硬笔(铅笔、钢笔)等级考核内容、要求及标准
|
●初级评级标准(硬笔) |
●初级评级标准(毛笔) |
|
1、考题自选(正楷)
(1)点画基本正确 (2)字形结构较为平正 (3)无错别字
2、考题自选(正楷)
(1)点画正确 (2)结构安排平正、匀称
(3)章法比较合理 (4)无错别字
3、考题自选(正楷)
(1)点画用笔有轻重之分 (2)结构安排较为合理
(3)能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。 |
1、自选或临摹
①“永字八法”中的点画要求能准确地予以表达。
②能较好地运用书法中的一般书写技能，如提笔、顿等、按笔、挫笔等。
③能平衡点画之间的关系，字形结构较为平正。
④字与字之间的安排合理，初步具备协调作品整体布局的意识。
2、自选或临摹
①点画分明，能较熟练地运用书法中一般的书写技能。
②结构平正，能初步协调点画之间粗细轻重等关系。
③字与字之间的安排合理，有明显的协调作品整体布局的意识。
3、自选或临摹
①用笔手法较为多样，且能根据点画的不同表现特征加以运用。
②点画之间粗细、长短、轻重的关系处理较为明确，结构安排合理。
③初步协调作品内文与落款的位置关系，整体布局较为统一和完整。
④临摹作品要求能根据字帖所示的特点，加以正确地表现。
⑤创作作品要能大致根据所临字帖的特点来创作。（此点可根据实际情况，不作过高要求） |
|
●中级评级标准(硬笔) |
●中级评级标准(毛笔) |
|
1、命题
(1)能掌握用笔的多种技法。
(2)结构安排合理且能通过点面的伸缩避让来丰富变化。
(3)字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。整体布局完整、统一。
2、命题
(1)点画较为流畅，无明显败笔。
(2)结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。
(3)章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。
3、命题
(1)点画的线条爽朗，用笔精到。
(2)结构能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观并且有丰富的变化。
(3)章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理、统一、完整(楷书作品一件，另附其他书体的作品一件)。 |
1、命题：
①用笔的手法较为多样，且能根据点画的特点来强调书写时的速度关系（轻重缓急）。
②点画之间的呼应关系处理较为明确，已初步掌握笔势的运用手法。
③字与字之间的空间关系处理得体，且布局上落款字的大小、位置相协调、整体布局完整、统一。
2、命题：
①点画分明，用笔精到，能较合理地控制书写时的速度关系（轻重缓急）。
②点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理明确，笔势的引带较为生动、结构安排合理。
③字与字之间的空间关系处理较为得体，作品内文与落款的大小、比例较协调、整体布局完整。
3、命题：
①用笔精到，具有较强的控制书写速度（轻重缓急）的能力。
②点画之间轻重长短、伸缩避让的关系处理较明确且多样。
③结构安排合理，且能通过笔势的引带来丰富造型的变化。
④字与字之间的关系处理较合理，能充分运用落款字的大小比例（包括印章的大小比例）来协调作品的布局，作品整体布局完整。
⑤行书作品可适当放宽标准，以是否掌握其一般规律为准则。（注：楷书一件和任选体一件）
|
|
●高级评级标准(硬笔) |
●高级评级标准(毛笔) |
|
1、命题
(1)点画遒劲，并应下笔有源，略见笔笔字的功底。
(2)结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。
(3)章法错落有致，以及印章的位置等，协调作品的布局(楷书作品一件，另附其他书体的作品一件)。
2、命题
本级的具体标准可以参照前几级所述内容，在此基础上适当提高一些标准，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。
(楷书作品一件，另附其他书体的作品一件)
3、命题
(1)能够掌握多种字体的书写规律。
(2)点画分明，用笔精到，线条富有力度，并融入一定的感情色彩。
(3)结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。
(4)章法从正文到落款、钤印等较为和谐、完整，具有强烈的感染力。
(5)不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象。
(注：楷书作品一件、横写行书作品一件及其他书体作品一件) |
1、命题：
①笔画丰润劲爽、粗细、长短等变化自然，具有较强的点画造型方面的能力。
②用笔精到，能在合理控制书写速度的同时将节奏的表现性（动感）加以强调。
③点画之间伸缩避让的关系处理较明确且生动。字形结构的疏密关系处理较为得体，且能通过笔势的引带来丰富造型的变化。
④字与字之间错落有致，关系处理协调、自然。
⑤能充分运用落款字的大小比例（包括印章大小比例）来协调作品的布局，作品整体布局完整（注：楷书一件和任选体一件）
2、本级具体内容可参照前几级的标准，在此基础上之上适当提高标准的层次，即要求作品在整体上必须具有较强的表现色彩，局部处理上能合理地渗入个人的理解成分（如线条枯、涩、浓、淡的质感处理，字形结构以虚当实、化实为虚的造型组合等）。篆书临摹作品可适当提高标准的层次，要求作品能从特点的把握上去体现原帖的精神风貌，表明书写者较高的书写水平及较强的造型能力。（注：篆书临摹书写作品的内容可根据字贴自选，字必须在十字以上，可带篆书字典进入考场，以便查阅。交3种字体作品）。 |
|
一星级书法教师标准 |
|
有一年以上书法教龄或助教经历：
1、学习专利八符格说明书、八符格习字法
2、八符格教学整体思路认识与探究
3、认识掌握习字法，并能初步手把手教学，做到认真负责。
4、正确辅导学生的坐姿和执笔方法，并能指出学生的不良习惯。
5、初步掌握音、形、义和结体、基本笔画书与方法。
6、能熟练进行描临练习和习字法图形化教学，做到“看写比练”的字决，能比较准确、细心书写，观察并注意笔画粗细长短、水平、平行、均匀分割比例等书法法则。 |
|
二星级书法教师标准 |
|
1、重视启发诱导，激发兴趣、能对“鼓励”有深刻理解。做到让学生在困难面前永不停止、定力不限量。并在教学实践中，不断总结正反经验，不断改进教学方法、工作。
2、大处着眼，小处着手。不要急于求成。改进难题，要采取发现问题，改进缺点，鼓励进步，及时肯定，让学生在渐进中体验成长的乐趣。
3、掌握学习书法一种体，能模仿各家作品。
4、能根据八符格习字法引导学生、启发学生、指导学生书写作品(习作)。
5、独立组织课堂教学，并能灵活地激发不同年龄阶段学生学习书法的积极性，做到因材施教。
6、有三年以上书法教龄，并在刊物上发表书法教学文章，做到一定奖励和表彰，受到家长一致好评。 |
|
三星级书法教师标准 |
|
1、树立“严谨、优美、快乐”教学理念，并在教学实践中不断学习、观察、研究、总结、不断提升认识水平。
2、根据自己的深刻见解，经常采用多种方式与孩子家长沟通，让家长和学生走出误区，并影响家长改变自己不合理的教育管理行为，共同努力搞好幼儿和中小学生的教育管理。
3、能善于理解学生的心理特点，年龄个性差异，调动学生的自主学习积极性，激发学生的学书法热情，做到和谐、快乐。
4、独立面授书法教学规模，有条理、有纪律、有组织，做到生动活泼、氛围和谐有序。
5、书法教学创作有一定基础，并灵活掌握各种书体，并灵活应用到书法教学当中去。使课堂丰富多彩，变幻无穷，使学生学得开心快乐。
6、在多年的教学实践中逐步形成个性特点的教学风格，并有多篇文章在省级报刊上发表，辅导学生在全国级、省级、市、区、县级，多数人获奖，并得到家长一致好评。 |
书法学员奖学金申请办法
●组织者：
资助单位：中国海之门文化教育集团有限公司
主办单位：中国硬笔书法协会
中国硬笔书法协会教育培训实验基地
承办单位：浙江台州海之门文化艺术发展有限公司
●奖学金金额分配：
一等奖：300元/名 二等奖：100元/名 三等奖：50元/名
●奖学金申报程序
1、申报学生提交完整资料：书法习作一幅，申请表两寸照片两张，考评成绩、家长评价、教师评价、学书心得、获奖证书。
2、申报时间：一年一次(规定时间：12月份——元旦)
3、申报对象：书法教师、书法兴趣爱好者、全国书法教学点、全日制大中小学校、老年大学、艺术学校等培训机构
●名单公布方式：
1、通过网站公布名单。
2、通过相关报刊媒体公布名单。
3、获奖通知、证书邮寄至指定地址(主要所在学校，便于表彰)。
4、中国第三代书法习字格——八符格
连锁加盟流程示意图
|
填写加盟连锁申报资料(对象为：书法教师、书法兴趣爱好者、全国书法教学点、全日制大中小学校、老年大学、艺术学校等培训机构) |
仔细阅读，加盟需知。申报条件汇款，认真填写加盟背景资料、个人身份证复印件、教学简历等，先汇款加盟费者，可优先审批，同时获赠相关资料 |
寄发中国专利·八符格连锁加盟指导手册、连锁加盟意向书、加盟档案、教材缩样、专利习字法、八符格全国连锁加盟机构的效果分析、利益回报分析等。 |
加盟部接收申请后，整理相关资料，上报八符格推广总部评审，资料齐全后5个工作日内确定评审结果。申报工作将根据先申报先批准的原则开展，同一地区出现多个申报单位，将根据申报资料调查了解后进行综合评议，择优录取。 |
寄发入选加盟连锁通知、八符格资料、八符格练习簿清单订购表、八符格系列教具清单、订购优秀学员证、专业字帖、书法基础知识资料、评级证书、学员证、专用包等登记表、授权手续、授权铜牌清单。 |
专业指导对员工负责培训，从教学场地教室选择、管理、书法专业、经营、广告、策划等全面指导。 |
邀请连锁加盟者，师资认证，年终考评，经验交流大会。 |
《中国专利·八符格习字法教材》八大特点
一、习字目标
写字教育是素质教育的一个重要内容，有利于全面开发学生智力，训练学生的注意力、记忆力、观察力和辩证思维力。不仅能使学生写一手整洁、规范、漂亮的好字，而且还能陶冶情操，育德树人，提高全面素质。
二、激发兴趣
重视启发诱导，激发兴趣。在困难、挫折面前永不停止，其定力不可限量。
三、小处着手，大处着眼
不要急于求成。改进难题，要采取发现问题，改进缺点，鼓励进步，及时肯定，做到小处着手，大处着眼，让学生在渐进中体验成长的乐趣。
四、专利八符格规律：看规律、懂规律、找规律、用规律
通过看、写、比、练，建立由“漫生型”向“生化型”转变的习字教学体系。培训学生掌握习字规律，树立习字好习惯。
五、中国八符格习字法
编制八符格习字法则，将常用字整编成通俗易懂、易学易教的成语或规律性的常用字，使学员易懂易学，同时也便于教学，增加习字兴趣。
六、学以致用
八符格习字法建立了由“漫生型”向“生化型”转变的习字教学体系，通过规律习字、图形化教学，掌握八符格习字法。
七、重在描摹
谁描摹练习勤快，谁的进步就明显；如果学员进步慢，就鼓励描摹练习，使古人的用笔规律、结构技巧逐渐变成学书者的书写习惯。
八、习字辅助线
运用习字辅助线，有利于帮助练习者对字体、结体特点进行宏观与微观分析，有利于提高学生观察和对比能力。这些辅助线包括下列八种：1、关系线，2、倾向线，3、轮廓线，4、圈圆圈，5、中心线，6、图形，7、对比线，8、八符格辅助线。
九、习字图形化
八符格图形化习字，把视觉上产生的外形因素(八种图形)与视知觉产生的词按内在因素(水平、平行、均匀比例、重心线、横平竖直把握等考虑)结合起来。建立从外形把握到细节分析，从比例参照到模式定位，提高了对汉字的形象思维及对汉字的观察分析概括的能力，便于培养学生“整体→部分→整体”的造型意识。
十、中国专利·习字八符格
中国专利·习字八符格是中国第三代书法习字格，是三亿中小学生普及教育习字专用格，是新颖、高效、简便、易懂、易教、易学的、理想习字格。 |
